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會計碩士專業學位與會計學學術性學位是規格不同的兩種學位類型，各有側重，其招生辦法、教育內容、培養模式、質量標準等要突出職業要求，注重學術性與職業性的緊密結合。開展會計碩士專業學位教育，要轉變教育觀念，既要遵循高層次人才培養的一般規律，又要深入探索會計碩士專業學位教育的特有規律；要加強國際交流與合作，注重學習借鑒國際上先進的教育理念和教育模式；要建立完善的質量監督與保障制度，保證會計碩士專業學位教育和培養質量。

2004年3月，在國務院學位委員會、教育部、人力資源和社會保障部的指導下，正式設立中國會計碩士（Mpacc）專業學位。

會計碩士（MPAcc）專業學位教育面向會計職業，在遵循教育規律的前提下，緊密結合會計行業的實際工作，培養較好掌握馬克思主義基本原理、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀，堅持四項基本原則，德智體全面發展，具備良好職業道德和法紀觀念，系統掌握現代會計學、審計學、財務管理以及相關領域的知識和技能，對會計實務有充分了解，具有很強的解決實際問題能力的高層次、高素質、應用型的會計專門人才。

特定的職業指向性是會計碩士（MPAcc）專業學位最重要的特點和內在屬性。會計碩士（MPAcc）專業學位在培養過程中鼓勵采用案例教學方法，注重理論聯系實際，強調培養學生分析和解決實際問題的能力；成立導師組或實行雙導師制，廣泛聘請實務部門和政策制定部門有實踐經驗的專家參與教學；不斷加強實踐教學環節以及對學生職業道德的培養。

目前，全國共有4批176個單位獲準開展MPAcc教育，招生類型包括了在職攻讀（學位證）與全日制攻讀（學歷證、學位證）兩種形式。自2004年開展會計碩士（MPAcc）專業學位教育工作以來，各培養單位累計招生3萬人余人，在學科建設、培養模式、教學方法、課程設計、師資配備、教學管理、辦學條件、市場推廣等各方面，都取得了良好效果，形成了許多創新、特色和優勢，基本構建了適合中國國情的高層次、應用型的會計專門人才的培養體系。會計碩士（MPAcc）專業學位項目獲得了學員及社會各界的一致認可，已成為中國專業學位教育體系中的品牌項目，很多大型企業和政府機構都同MPAcc培養單位簽署了戰略性合作協議，將攻讀會計碩士專業學位作為選拔和培養高層次管理人才的重要途徑。